教务处〔2016〕9号

课堂是本科人才培养的主阵地，建立和形成经常性的听评课、观课制度是新形势下教学改革的要求，是改进工作作风、突出教学工作中心地位、狠抓教风学风的有力措施。为加强对本科课堂教学的质量监控，及时发现、解决课堂教学出现的问题，推进课堂教学改革与创新，全面提升课堂教学质量。经研究，特制定本办法。

一、听评课

（一）听评课方式及范围

1．听评课方式：以随机、随堂为主，也可以组织集体听课、观摩听课等。评课建立在听课基础上，一般指同专业教师间进行的教研活动，原则上每次参与评课人数应不少于3人。

2．适用人员：校领导、中层领导干部、教学督导、学科（专业）负责人、专任教师及相关职能部门管理人员。

3．课程范围：包括理论课和实践课。

（二）听评课基本要求

1．听课人员要提前进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具，无特殊情况不得中途离场，以免影响正常教学秩序。

2．听课结束后，听课人员要及时与授课教师交流，指出其优缺点并提出改进建议；集体听课（公开课、观摩课等）结束后，要进行集体评课，按照课堂教学听课评价要求给出真实评语和建议，并持续关注以助其提高教学能力。

3．对于新开课的教师，专业负责人必须组织同行教师听评课2-3次，以对教师进行指导帮助，保证新开课的教学质量；新开课教师每学期听本专业优秀教师上课2次以上，主动学习以提高教学能力。

4．支持和鼓励课程群内教师互相听评课。教师互相听评课目的旨在研讨教学内容，交流教学方法，提升教学效果，提高教学水平。

二、观课

（一）观课方式及范围

1．观课方式：观课时一般不进入课堂，采用随机、随堂和视频的形式，主要从课堂纪律、教学状态、教学方法、教学效果等方面进行观察。

2．适用人员：校领导、中层领导干部、教学督导、学科（专业）负责人及相关职能部门管理人员。

3．课程范围：包括理论课和实践课。

（二）观课基本要求

1．观课人员要统一佩带观课证，以不影响教学为前提，一般不直接进入课堂，在课堂外围观3-5分钟左右，对课堂教学情况进行客观评价。

2．观课人员重点对授课教师管控课堂情况、学生出勤率、学习纪律和教学态度等方面作出客观真实的评价。

3．观课人员在观课过程中发现课堂纪律、教学状态、教学方法、教学效果存在明显问题时，应择时对该课程进行听课，以深入了解课堂教学真实状况。

三、听评课与观课的组织管理

（一）各学院（部）根据本办法，结合实际，制定学院（部）听评课、观课的具体实施办法。

（二）听评课人员、观课人员每次须认真、详实填写听评课、观课记录本。记录本每学期交一次，由相关职能部门和学院（部）负责回收统计，最后由教学质量监控与评估中心对听评课、观课情况进行总结分析，定期将结果予以通报。

（三）各学院、各部门在听评课中发现的优秀教师、优质课程等先进典型，要及时总结并报学校加以推广。以此作为教师教学业绩考核和职称评审的重要依据之一。听课中发现的问题要及时指出，促其改正。对不履行教师岗位职责且不听劝告者，要给予批评；情节严重者，按学校的有关规定进行严肃处理。

四、本办法由教务处负责解释。

五、本办法自发布之日起施行。